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迈向未来产教融合新征程
发布人:党委宣传部   信息来源:党委宣传部   日期:2020-10-23 16:37:58    打印本文

迈向未来产教融合新征程
——第七届产教融合发展战略国际论坛综述

    

    天中大地秋高气爽,开源河畔惠风和畅。10月16日、17日,一场盛会奏响新时代教育改革发展最强音——第七届产教融合发展战略国际论坛在我市隆重举行。来自政府机构、地方本科高校、行业企业、职业教育集团、教育研究机构、国际组织等代表再聚天中, 站在时代发展大势的坐标上激荡头脑风暴,寻求产教融合创新突围之路。
  以“新征程——面向未来三十年”为主题,1场主论坛、4场分论坛先后举行,围绕探索构建社会主义现代化强国建设需要的教育体系、探讨新时代类型教育的历史方位与未来方向、推进“十四五”规划与数智治理体系建设、构建专业研究生教育与类型教育体系、开拓国际应用技术教育合作新格局等话题展开交流……人们期待,此次论坛为新时代产教融合发展走深走实开启新思路、擘画新蓝图。
  教育强国:以“奋进之笔”书写融合教育“答卷”
  “把培养面向现代生产服务一线的高素质技术人才作为自己的主要任务之一,十大正规竞彩平台一直坚守这样的理念,还有我们178所参与‘驻马店论坛’的学校,这6年来一直秉承这样一个理念。”中国职业技术教育学会会长鲁昕在作《十四五:应用型技术技能人才大有可为》报告时指出。


 
  “提升产业发展动力,破解发展难题,迫切需要公平、有质量的职业教育。提质培优、增值赋能是职教人在新时代做出的必然选择。”教育部职业教育与成人教育司副司长谢俐围绕职业教育改革发展面临的新任务、新形势,职业教育提质培优和深化产教融合的进展成效与思路举措,谈了自己的体会,并希望各界通力合作,为职业教育阔步迈向现代化作出新的贡献。


 
  “今后我们可能会面临政府和市场两种不同的机制来配置教育和学习资源,能者为师,愿者为生的时代正在到来。”通过大屏幕,国家教育咨询委员会秘书长、教育部教育发展研究中心原主任张力以线上模式为给大家作了题为《面向未来30年教育强国建设》的报告。
  “中国电子作为央企,愿意在数字经济这个层面,和教育界朋友一起携起手来,共同构建网信产业融合的职教新局面!”中国电子信息产业集团有限公司党组成员、副总经理陈锡明表示。
  “必须在政、行、企、校四方面的共同努力下,才能实现我们应用型人才生态工程的建设,进而实现共赢。”京东集团副总裁姜耀东以《共创共赢:应用型人才生态工程》为题,重点介绍了京东物流在整个产业融合和新型人才建设方面的思考和探索。
  类型教育:把握历史方位和未来方向
  “进入新时代,面对新使命,构建新发展格局,对职业教育育人模式、发展机制、办学质量提出新要求,发展面临前所未有的机遇。”
  常州工学院院长汤正华以《应用型本科教育的历史方位与未来方向》为题,从高教发展趋势和产业发展需求出发,重点探讨应用型本科高校如何融入时代、融入地方、融合产业。“我们要努力构建校地共生、产教融合的发展共同体,大力推进校企紧密合作的培养应用型本科教育的教学改革,实现应用型本科高校的特色发展。”汤正华说。
  天津中德应用技术大学副校长关志伟通过介绍学校以德国"双元制"职业教育发展经验为模板,进行教育教学经验本土化的尝试的经验做法,从国际教育体系形成的特征和国内类型教育形成的历史沿革两个维度着手分析新时代类型教育的内涵、特征、基本要求和未来发展趋势。


  重庆新鸥鹏教育集团董事长杜积西围绕“产业加速迭代”与“学校场景革命”等议题做详细阐述了新时代应用型大学的产教融合之路。
  中国地方高校如何以产教融合的方式推进国际合作,产教融合、校企合作的实践经验;企业如何以实践基地为案例,开展各类定制化培训,同时与国内外高校、科研院所及企业深化合作;如何探索现代产业学院的人才培养新模式……
  在创新案例分享环节,枣庄学院党委书记曹胜强、中国中化集团能源物流公司党委副书记、副总经理宋凯、中国船舶科教中心校企合作部部长夏海滨、中国电子华大九天副总经理郭继结合实际,谈做法、讲经验。、
  对话会上,郭继旺、谭方等5位行业企业代表围绕“十四五”期间类型教育新格局,共同探索如何构建社会主义现代化强国建设需要的教育体系,探讨新时代类型教育的历史方位与未来方向,如何推进“十四五”规划与数智治理体系建设开拓国际应用技术教育合作新格局。
  数智治理:“十四五”规划与数智治理体系
  人工智能、区块链、大数据、物联网……新一代信息技术把数字化、智能化推向了时代的风口浪尖。
  “从数字化到数智治理是必然途径。”南京大学计算机应用研究所副所长王崇骏认为,新一代信息技术驱动的数字经济时代已然来临,要以新基建为契机,加快新型智慧城市建设,构建城市“数字底座”,全面打造“数字政府”,发展城市“数字经济”。
  同济大学高等教育研究所副所长张端鸿在报告中揭示了高校治理中的“信息孤岛”等数据处理问题,深入剖析了数据驱动的院校研究体制和机制,提出了高校决策支持系统的期望模式。
  “高校要从知识中心到智慧中心发展。”教育部学校规划建设发展中心创新发展处处长刘志敏综合分析了科学规划与数智变革的内涵,指出聚焦高校“十四五”规划基点的重要意义。


  中国大数据应用联盟人工智能专家委员会主任刘鹏介绍了人工智能在智慧决策中的成果,展示了平安城市、智能交通、智能医疗和智能教育等应用场景。
  中国科学院院士、清华大学副校长薛其坤以在线形式作了以“面向未来的基础研究和人才培养”为题的报告。他以信息时代的关键技术为例,剖析了基础研究的前瞻性、原创性、引领性和颠覆性特征,展望了高校创新性研究和人才培养的前景。 

  对话会以“灯塔引领,未来智能社会创想”为主题,刘志敏、李修全、李凌志、杨帆等行业专家畅谈大数据、云计算、人工智能、物联网、智能大脑等数字技术优化智慧决策的实践经验,展望数智治理对未来社会的引领作用,见解深刻,金句频出。
  迈向高阶:产教融合培养专业学位研究生的机制建设与创新
  科教兴国的核心在于人才战略,人才战略的核心则在于创新型学术人才培养。在中国应该如何培养创新型学术人才?
  “‘校企合作、产教融合’的培养模式是加快应用型本科高校专业学位研究生教育工作的重要途径,加快应用型本科高校专业学位研究生教育的培养工作需要加快推进授权点审批机制改革、深化招生计划管理机制改革、加快推进类型教育体系建设……”十大正规竞彩平台党委副书记、校长刘先省说。


  “重建知识体系,动态调整个性化培养方案,实行阶梯培养,调动学生的主动性、创造力和发展潜能,营造独立思考、自由探索的多方位学术空间……”北京协同创新研究院副院长罗琳围绕“创新人才培养的思考与实践”的发言高屋建瓴、引人深思。
  西安交通大学管理学院副院长田高良指出,学校以中国西部科技创新港为依托,奋力将学校建设成为一流研究型大学,通过产教融合的“深水区”改革,探索中国21世纪高等教育的新形态和新路径。
  “交大巴黎高科学院融合中法工程教育体系,形成了独特的6.5年本科硕士贯通式人才培养模式。尽管学习压力大,要求很高,但是毕业生们都表示受益匪浅。”上海交大-巴黎高科卓越工程师学院院长助理、校企合作负责人章丽辉的话铿锵有力、掷地有声。
  开放合作:国际应用技术教育创新网络与“走出去”
  芬兰坦佩雷应用科学大学继续教育学院院长、全球教育中心总监CaritaProkki以芬兰应用科学大学国际化创新教育格局为题,向我们展示了芬兰完整的双轨制教育体系和坦佩雷应用科学大学对培养应用型人才的新理解、新观念、新格局。她表示,国际化的发展不是一蹴而就的,坦佩雷应用科学大学将会和全世界共同努力,不遗余力地推动国际化战略发展。
  应用技术大学(学院)联盟理事长孟庆国作题为《教育全球化进程中的中国贡献》的报告。他指出,在教育全球化的大趋势下,按照党中央和习近平总书记的要求,“走出去”办教育已成为我国责无旁贷的任务。德国北黑森应用科技大学副校长MichaelNamokel做了技术变革中数字化教育的发展前景和转型的报告。他介绍了北黑森应用技术大学的经验模式,并就人工智能、物联网等发表了看法。


  在创新案例分享会上,河南中医药大学副校长徐江雁,美国普文农工大学化学系终生教授范华军,爱尔兰卡罗理工学院合作研发副校长、爱尔兰高等技术教育联盟理事DeclanDoyle,芬兰坦佩雷成人教育中心国际事务顾问Ul-laVietanwn分别围绕国际合作的多样化实践做了交流。
  “线上学习——国际合作新格局”发布暨对话会上,刘志敏、吕薇薇、杨帆、臧权等专家学者、行业精英分别从国家政策、中外企业推进线上学习平台深化演化发展及对外交流等方面做了探讨。
  分论坛紧紧围绕开放合作新格局,从政府、院校、企业三方展开,内容广泛、选题丰富,具有国际性、前瞻性,对促进中国高等教育信息化走向世界及推动国际应用技术教育创新网络的深化迭代作了有益探索。
  从天中放眼全国,从现在瞩望未来,作为连续7届承办论坛的东道主,驻马店市将继续借助这一重要平台,进一步深化产教融合,推动教育创新,促进更多研讨成果落地转化,让刻印着“产教融合”的驻马店名片熠熠生辉,在迈向新时代类型教育的新征程中,政府、高校、机构等所有合作方踌躇满志、携手前行。 

                              摘自《天中晚报》2020年10月19日第四版 http://tzwb.zmdnews.cn/tzwb/20201019/html/content_44846.htm


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